文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 纳入及排除标准

1.3 方法

1.4 观察指标

1.5统计学方法

2 结果

2.1 两组护生专业能力测评结果比较

2.2 两组自我学习能力测评得分比较

3 讨论

文章摘要:目的探讨泌尿外科护生带教中运用目标管理教学方法的效果。方法选取2020年3月至2021年3月在皖南医学院第一附属医院弋矶山医院泌尿外科实习的60名护生,按照随机数字表法分为两组,每组30名。对照组运用传统教学法,观察组运用目标管理教学法。比较两组专业能力和自我学习能力的评分。结果实习9个月后出科时,观察组理论知识、专业技能操作、护理程序应用能力考核分数及综合素质分数均显著高于对照组,自我学习能力测评分数显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论在泌尿外科护生临床带教中运用目标管理教学法,可获得更理想的教学效果,促进护生自主学习能力提高。

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