文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 教学方法

    1.2.1 人文关怀教学设计

    1.2.2 人文关怀教学实施

1.3 评价方法

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组出科考核成绩比较

2.2 两组护生关怀能力得分比较

2.3 两组护生对教学模式的认可率比较

3 讨论

3.1 人文关怀临床教学有利于提高临床教学成绩

3.2 人文关怀临床教学有利于提高护生人文关怀能力

3.3 护生对人文关怀临床教学模式认可度好

4 小结

文章摘要:目的提高泌尿外科临床实习护生人文关怀能力。方法将本科护生106人按进入泌尿外科实习时间分为对照组52人和观察组54人。对照组按实习计划进行常规专科护理与人文关怀临床带教,观察组对人文关怀教学内容进行专项设计,包括激发兴趣、角色扮演、角色体验、深入交流、反馈讨论、调整优化6种形式,并融入4周专科临床教学中。结果实习结束时观察组护生专科理论及操作考核成绩、人文关怀能力得分显著高于对照组,对教学模式认可度显著高于对照组（P<0.05,P<0.01）。结论将人文关怀内容融入专科临床教学中,可有效提高护生实习成绩和人文关怀能力,教学模式获得护生认可。

文章关键词:

论文分类号:G642;R47-4